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“脳働”的な英語學習のすすめ「プロ教師」に學ぶ真のアクティブ?ラーニング

「プロ教師」に學ぶ真のアクティブ?ラーニング

特徴

登場するのは“脳働”的な授業作りのプロばかり。知りたかった秘訣が學べる名著

●本書の特長
「プロ教師」は年度當初に何から始めるのか,日常の習慣としてどのようなことをしているのか。授業の直前に何を準備しているのか,授業中は,臨機応変にどんな指導を展開するのか,事後にどのような「振り返り」をしているのか,定期テストへどのようにつなげているのか…などの知りたかった秘訣と,アクティブ?ラーニングを機能させる「科學的な根拠と分析」を加えた明日から使える授業改善の方法を示した本です。

小?中?高それぞれの実踐を読み解くポイントが丁寧に解説されています。

小?中?高それぞれについて,主體的に取り組ませるために,対話的な學びにするために,深い學びにするために,などのポイントが丁寧に解説されています。

編著者

編著

中嶋洋一(関西外國語大學教授)
直山木綿子(文部科學省教科調査官)
久保野雅史(神奈川大學教授)

小學校編

俁野知里(京都府京都市立第四錦林小學校)
林 麻紀(宮城県仙臺市立南中山小學校)
早川優子(山梨県昭和町立押原小學校)
佐藤美智子(鳴門教育大學)

中學校編

吉田喜美子(佐賀県吉野ヶ里町立三田川中學校)
大野理智子(秋田県湯沢市立山田中學校)
北村百代(神奈川県川崎市立井田中學校)
胡子美由紀(広島県広島市立井口中學校)

高等學校編

宮崎貴弘(兵庫県神戸市立葺合高等學校)
上山晉平(広島県福山市立福山中?高等學校)
冨山貴之(前?山口県立山口高等學校)
津久井貴之(お茶の水女子大學附屬高等學校)

目次

1章 「プロ教師」に學ぶ真のアクティブ?ラーニング

?。薄·胜肌弗ⅴ匹%?ラーニング」が大切なのか
?。病 改康摹工取改繕恕工线`う
?。ā弗ⅴ匹%?ラーニング」を機能させるために)
?。场 附炭茣梗ū韺樱笇W習指導要領」(深層)=゛脳働”的な學習
?。础ˉ抓斫處煠膜堡搿俯a脳働”的な學習」の土壌づくり

2章 プロ教師の授業に見る「゛脳働”的な學習」

 「゛脳働”的な授業」づくりのコツ 小學校編

 小學校編 その1 異年齢集団の「読み聞かせ」で脳を活性化させる
 小學校編 その2 身近な防災教育と英語をリンクさせた授業
 小學校編 その3 ツアー?プランナーになって「伝えたい!」を引き出す
 小學校編 その4 小6の「外國語科」と中學校英語をリンクさせる指導
 「小學校編」を読み解くポイント

 「゛脳働”的な授業」づくりのコツ 中學校編

 中學校編 その1 「描寫力」と「表現力」を高めれば、學習者の脳が活性化する
 中學校編 その2 生徒を信じることから「本當の授業」が始まる
 中學校編 その3 バックワード?デザインで組織がつながる、子どもがつながる
 中學校編 その4 「こだわり」と「インタラクション中心の授業」で子どもが変わる!
 「中學校編」を読み解くポイント

 「゛脳働”的な授業」づくりのコツ 高等學校編

 高等學校編 その1 教科書の內容を発展させ、生徒の「発言力」と「表現力」を高める
 高等學校編 その2 「理解?再生」型の授業から「思考?創造?表現」型の授業へ
 高等學校編 その3 生徒自作のプレゼンテーションで即興のやりとりを仕組む
 高等學校編 その4 「教科書題材」を生徒の自己表現に無理なくつなげる指導のあり方
 「高等學校編」を読み解くポイント

3章 座談會 これからの英語教育

 ―小?中?高をつなげる゛脳働”的な學習―
 編著者?執筆者紹介
 あとがき
 參考文獻

仕様

責任編集 中嶋洋一
編著 直山木綿子、久保野雅史
判型 A5
ページ數 288
価格 本體2,700円(稅抜)
定価2,970円(稅込)
ISBN 9784304051586
 
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